O papel da educação na sociedade tecnológica from Valkiria Teixeira

HQ com Substantivo

Referência: http://www.google.com.br/imgres?um=1&hl=pt-BR&biw=893&bih=571&tbm=isch&tbnid=_KB1zlwtqAV8RM:&imgrefurl=http://blogdomeireles.com.br/%3Fp%3D35705&docid=2y_d3V9st-_vcM&itg=1&imgurl=http://a7.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc7/c1.0.403.403/p403x403/400013_333059063404871_72550175_n.jpg&w=403&h=336&ei=aJj0T7OWBIKa9gSLgLXgBg&zoom=1&iact=hc&vpx=93&vpy=131&dur=78&hovh=205&hovw=246&tx=171&ty=126&sig=116065877452821008821&page=1&tbnh=113&tbnw=155&start=0&ndsp=14&ved=1t:429,r:0,s:0,i:69

TECNOLOGIA: Uma ferramenta necessária

O vídeo faz uma reflexão sobre a tecnologia daqui a 15 anos. Será que estamos preparados?  http://www.youtube.com/watch?v=0Z2VnWfe33M

ESSA É PARA SE SURPREENDER...

Conheçam a pessoa mais jovem do mundo a frequentar uma faculdade.

Anna Julia possui apenas 4 Meses e já acompanha sua mãe nas aulas do curso de Pedagogia. A pequena Julia está sempre alegre e receptiva aos olhares curiosos dos demais acadêmicos. Parece apreciar tudo o que ouve e todos os que a cercam de mimos. Essa menininha esperta, além de acompanhar atenta às aulas com sua mãe, também está de olho nas maravilhas que as tecnologias podem oferecer. Não são raras as vezes que a vemos ao lado do pai observando, curiosa, o misterioso funcionamento do computador... ANNA JULIA... Este bebê certamente terá um futuro radiante.

Uma criança assim, certamente nos faz desejar uma educação cada vez melhor... lutar pelo seu desenvolvimento... é nosso papel enquanto educadores.

NERVOS À FLOR DA PELE

Prefeitura afasta professora que sugeriu que pais usassem "cintadas" na educação do filho

Maurício Simionato
Do UOL, em Campinas

A Prefeitura de Sumaré (118 km de SP) anunciou nesta terça-feira (26) que afastou a professora que sugeriu, em um bilhete, que pais de um aluno de 12 anos usassem “cintadas” e “varadas” como forma de educação. A prefeitura também abriu uma sindicância interna para apurar o caso. A professora deve ficar afastada pelo menos até a conclusão da sindicância.

As medidas foram anunciadas após uma reunião nesta manhã entre os pais da criança e a direção da escola, que ficou de elaborar um ofício sobre o caso e enviá-lo à Secretaria Municipal de Educação. A professora não participou da reunião.

Após a reunião, o pai do garoto, o comerciante André Luís Ferreira Lima, declarou esperar que a professora seja afasta. “O mínimo que esperamos é que ela seja afastada temporariamente”, disse ele.

A Secretaria Municipal de Educação informou, em nota, que a professora “abonou no dia de hoje (26) e que será oferecido afastamento de licença médica para acompanhamento psicológico para a professora”.

No bilhete escrito a mão em papel timbrado, a professora de português escreve que a criança da 5ª série do ensino fundamental tinha um comportamento inadequado em sala de aula e que os pais precisavam conversar com o filho sobre isso.

"Quer conversar com o seu filho? Se a conversa não resolver. Acho que umas cintada vai resolver (sic)", escreveu a professora, no texto que possui erros de concordância verbal. Em outro trecho ela diz: "Esqueça tudo o que esses psicólogos fajutos dizem e parta para as 'varadas'".

Dificuldade de aprendizado

A família recebeu o bilhete da professora no início deste mês. Em seguida, os pais foram até a escola e reclamaram à diretora do tratamento dado ao filho. De acordo com os pais, o garoto possui dificuldade de aprendizado e isso foi diagnosticada há cerca de dois anos. Ele passa por tratamento psicológico.

Segundo a assessoria de imprensa da prefeitura, a sindicância tem prazo de três meses para ser concluída, podendo ser prorrogada por mais três meses. Serão ouvidas na apuração a professora, testemunhas e pais do garoto. A prefeitura deve sugerir ainda que a educadora saia de licença médica por 15 dias.

A QUE PONTO CHEGAMOS EM!?

Referência

http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/06/26/prefeitura-afasta-professora-que-sugeriu-que-pais-usassem-cintadas-na-educacao-do-filho.htm

PARÓDIA: Substantivos e Tipos de Substantivos

“Sabe-se que desde cedo, a criança demonstra interesse por ritmos e sons musicais.” Então, nessa perspectiva, pensando em apresentar o conteúdo referente a substantivos e tipos de substantivos, de modo a obter um resultado satisfatório na aprendizagem dos educandos.  Nós do curso de Pedagogia da FAETEC, decidimos fazer uma paródia da música “Eu Quero Tchú, Eu Quero Tchá” de João Lucas e Marcelo. Por acreditarmos que utilizando um recurso presente na realidade da maioria dos alunos a aprendizagem seja mais efetiva. 

Vale lembra que para elaboração da presente paródia fizemos algumas adaptações da letra do vídeo do professor Marquinhos  que se encontra disponível no Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=cC9hGxN6O2s.

LETRA DA PARÓDIA

Eu quero Sú

Eu quero Sá

Eu quero substantivar

Substantivar

2x

- É isso aí alunos esse é o novo ritmo com as sertanejas.

-Olha o substantivo aí gente!

Cheguei na escola doidinha para entrar

A galera tá no clima, todo mundo quer estudar.

A professora me chamou, disse: vamos substantivar.

Eu disse, o que é isso? Ela disse , vou te ensinar!

É uma dança legal, que ensina a nomear

Seres reais e imaginários, pessoas e até lugares

Classificados como simples e compostos derivado ou primitivo, abstrato ou concreto, comum, próprio ou coletivo.

Então classifica aí galera...

Refrão

Eu quero Sú

Eu quero Sá

Eu quero substantivar, substantivar.

2x

O nome que é primitivo é aquele original

Derivado tem prefixo ou sufixo no final

Comum é pra todo mundo, próprio é especial.

Coletivo é o grupo como em constelação

O concreto eu imagino sendo existente ou não abstrato é sentimento qualidade ou ação

Agora ficou mais fácil fazer classificação

Então vamos aí galera agora substantivar.

Refrão

Eu quero Sú

Eu quero Sá

Eu quero substantivar, substantivar.

2x

Achei que tava acabando quando ela continuou

Com os uniforme e biforme quase que ela me matou

Biforme tem feminino e masculino sim senhor

Uniforme nem varia e tem três que ela explicou

Comum-de dois é artigo que põe pra diferenciar

Epiceno e pra animal, macho e fêmea vou botar

Sobrecomum num varia fica do jeito que tá

Masculino e feminino esse nunca vai mudar...

Refrão

Eu quero Sú

Eu quero Sá

Eu quero substantivar, substantivar.

2x

Já tava acabando a aula e os plurais ela ensinou

Nome que acaba em u só ums vamos por

Degrau, troféu e chapéu como exemplo ela mostrou

Degraus troféus e chapéus, foi assim que ela ensinou

So faz plural com is,se com l termina

Pasteis, méis, anzóis, e géis é assim que vai ficar

Se for r, s ou z põe es no final

Gravidezes e adeuses e assim que vai ficar

Refrão

Eu quero Sú                                                   2x

Eu quero Sá

Eu quero substantivar, substantivar.

Obs:  Essa paródia pode ser utilizada após a explanação do conteúdo de substantivos, como uma estratégia para facilitar o aprendizado. Após a paródia pode ser realizado uma atividade escrita referente ao conteúdo trabalhado.

ALGUMAS FOTOS DA APRESENTAÇÃO

JOGO DA MEMÓRIA EDUCATIVO

Introdução

Sabe-se que o jogo é uma importante ferramenta facilitadora da aprendizagem. Na matemática, ajuda a diminuir bloqueios dos alunos. E faz com o que a aprendizagem aconteça de forma interessante e prazerosa.

JOGO DA MEMÓRIA EDUCATIVO

Proposta: este jogo fora desenvolvido para trabalhar algumas funções matemáticas nos ambientes educativos.

Objetivo: ASSOCIAR NÚMERO E QUANTIDADE, Trabalhar a memória e explorar a correspondência entre quantidade e numeral. Este jogo da memória visa explorar a associação de quantidades de elementos com o numeral correspondente.

Nível De Ensino/ Faixa Etária: educação infantil/ 4-5 anos de idade.

Conteúdo: Números e sistemas de numeração (contagem; notação e escrita numéricas e operações). Grandezas e medidas; espaço e forma.

Habilidades desenvolvidas pelo jogo: pensamento logico, observação, associação.

Habilidades que o aluno precisa ter: atenção e concentração.

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

·         Aproximar as crianças da relação numeral/ quantidade;

·         Classificar imagens através de um atributo;

·         Comparar quantidades;

·         Desenvolver a leitura e escrita dos numerais;

·         Estabelecer a correspondência numérica (relação “um a um”).

Jogo da Memória- como jogar

·         Organize grupos de 3 crianças. Oriente as crianças a colocar as cartelas viradas para baixo sobre a mesa e embaralhá-las. Peça que decidam a ordem de jogar.

·         Oriente cada criança, na sua vez, a desvirar duas cartas.

·         Se as cartas forem iguais, forma-se um par. A criança fica com as cartas e continua a jogar.

·         Se as cartas forem diferentes, não se forma par. O aluno deixa as cartas viradas para baixo no mesmo lugar e passa a vez para o próximo.

·         Ganha quem formar o maior número de pares.

GEOMETRIA COM HISTÓRINHA

A história da redondinha

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É uma história muito interessante, sobre uma incrível personagem, chamada Redondinha, que queria encontrar o grande amor de sua vida. Muitos se candidataram, mas somente um foi capaz de encantar o coração de Redondinha.

Uma análise sobre a atuação do professor Ron Clark no filme " O Triunfo" e a atual situação educacional do sistema de ensino brasileiro

A atual situação do sistema de ensino brasileiro não é nada favorável ao integral desenvolvimento do individuo. Uma vez que as partes envolvidas:alunos, professores e instituição, não estão trabalhando juntas para possibilitar a execução de um bom Trabalho. Nessa perspectiva, observa-se a veemente necessidade de mudança.

No filme, “O Triunfo”, vimos como a confiança e a perseverança fazem a diferença na vida de muitos sujeitos. Como vale a pena lutar contra as forças oponentes ao desenvolvimento, na luta por um futuro de sucesso. O professor Ron Clark, executou com habilidade a tarefa de professor, considerada porCelso Vasconcellos, uma das mais complexas do ser humano. Clark enfrentou a indisciplina, o autoritarismo, a descrença, a violência, o desrespeito ea indiferença. Mas, atacou de frente o problema e não mediu esforços para transformar a vida de seus alunos. Ele simplesmente foi lá e fez.

Uma atitude interessante por parte de Clark foi o fato de antes de começar aplicar os conteúdos formais exigidos pela instituição, ele buscou saber a origem daquelas crianças, o meio que elas estavam inseridas, e com esse ato ele desenvolveu maneiras de falar às crianças de modo que elas o entendiam. A partirdo conhecimento das famílias ele não ministrava suas aulas alienadas da realidade das crianças. Ele era sensível ao que elas viviam. E isso fez com que ele às conduzisse ao sucesso inesperado até mesmo pelos próprios alunos. Ele acreditou nelas, motivou-as, despertou nelas o desejo de superar desafios. E mais do que tudo isso, osenhor Clark conseguiu estabelecer uma relação com as famílias das crianças. Como no caso da rebelde menina cujo, nome não há lembranças neste momento, mas que foi crucial para o desenvolvimento de todo o processo de interação e progresso escolar.

Atitudes como essas é que precisam ser tomadas no Brasil. O professor precisa ser bem preparado e após essa preparação, fazer a diferença na vida de seus alunos. Não deve ser um profissional acomodado, precisa ser um agente de transformação, um ser capaz de agir e refletir sua ação e compromissar-se com o ideal de desenvolvimento e progresso, apoiado na democracia, na afetividade, na perseverança e na buscaconstante de informações para saciar sua sede de conhecimento. Afinal aprender nunca é demais,     

 A Atualização, a formação continuada, é crucial para o aprimoramento das práticas pedagógicas do docente. O aluno diante de um profissional qualificado não terá outra saída senão a de ouvir, refletir e discutir suas ideias com seu professor.  Por que o educador saberá se colocar diante do aluno como uma figura que prima pelo desenvolvimento dele e não pelo seu fracasso.  Não haverá indisciplina eterna se o professor souber mediar oconteúdo a seualuno, e incutir nele valores fundamentais para a convivência harmoniosa na sociedade.

Reclamar da profissão, da falta de valorização financeira, não vai levar a progresso algum, afinalnão há segredosacerca da existência dos desafios dessa honrosa profissão. Entramos sabendo, então se temos o conhecimento da luta dessa classe, temos que desenvolver novas estratégias, novas metodologias, para fazer a diferença em nossa pratica, e também na vida de nossos alunos, afinal eles não tem culpa de nossa insatisfação pela carreira. Nós conduzimos o clima da sala de aula, depende de nós juntamente com nossos gestores e famílias de alunoso desenvolvimento de um sólido trabalho na educação.

REFERENCIA:

VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto politico ao cotidiano da sala de aula. 12. ed. São Paulo:Libertad editora, 2009.p.147.

Pedagogia em ação- Insdisciplina na escola

Interessante video do youtube (http://www.youtube.com/watch?v=1bJbxmu9i8o) discutindo entre outros assuntos, a importância da boa relação entre a familia e a escola, como ferramenta para viabilizar o bom desenvolvimento da criança...


Por: Maria Sebastiana

O uso de textos numa perspectiva interdisciplinar

Diante da realidade presente nas escolas do novo tempo, vê-se a veemente necessidade de realizar mudanças na maneira de transmitir as informações necessárias para construção do conhecimento. Uma das mudanças fundamentais nesse sentido é trabalhar os diversos gêneros textuais pelas disciplinas na escola.

Não cabe apenas à língua portuguesa e a língua estrangeira fazer uso da diversidade textual. Isso restringe o espaço do texto na escola. Nessa perspectiva é fundamental que aja o trabalho com textos nas aulas de outras disciplinas também, de modo que se propicie a utilização de estudos de obras textuais no cotidiano escolar. Dessa forma trabalhar-se-ia de modo interdisciplinar.

É extremamente importante o trabalho com leituras e escritas no ambiente escolar, porque eles são recursos fundamentais para o desenvolvimento comunicativo do individuo. O trabalho com textos de modo interdisciplinar na escola,de gêneros diversificados faz com o que o alunado exercite seu todo potencial comunicativo e conheça a diversidade cultural através da língua escrita que lhe chegou em mãos, através de leituras, debates, troca de ideias, enfim, o individuo se torna mais habilidoso e capaz de exercer seu papel social.

Entretanto não se pode deixar de ressaltar a importância do professor nessa empreitada, sem ele dificilmente o aluno teria contato de modo saudável com os variados gêneros textuais. A presença do educador é crucial nesse processo e nesse sentido, precisa ter coragem para enfrentar os desafios que surgirão e ter cuidado para não se desviar da proposta, caindo num modismo. Como ressalta no texto estudado, “seja o de LP ou não, engajados na concretização dessa inserção, é necessário que credibilizemos o uso dos gêneros em nossas aulas. Ao incorporar praticas de leitura e compreensão de textos, o professor pode encontrar diversos desafios. Ao tomar os gêneros como ferramenta de reflexão para o trabalho na sala de aula, o professor deve tomar cuidado para não cair num modismo, mas deve estar consciente do objetivo a ser atingido”.

Logo, conclui-se que a utilização de textos nas disciplinas trabalhadas na escola, além da língua portuguesa, é essencial para o bom desenvolvimento do aprendizado do aluno. Além disso, ressalta-se também a importância do educador nessa jornada, porque ele é o mediador que viabiliza ao aluno o acesso à diversidade de obras textuais, assimse todos os educadores, de matemática,de historia, de geografia, de ciências entre outros, aceitarem trabalhar em conjunto em prol da qualidade do ensino, teremos uma educação melhor nos próximos anos.


POR:Valquíria Teixeira

Graduanda em Pedagogia

Referencia:

SANTOS, Hiliana Alves dos;SILVEIRA ,Soraya Pedrosa B. B. da.A importância da utilização do texto. Disponível em: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/importancia-texto-articulacao-areas-conhecimento.htm

Novas tecnologias: ter medo por quê?

As tecnologias da informação e comunicação (TICs) vêm evoluindo ao longo do tempo, e junto a esse desenvolvimento, traz consigo grandes mudanças no cenário educacional. Exigindo dos profissionais, constantes atualizações, para conseguirem acompanhar o avanço tecnológico e sua utilização nas praticas educacionais. Assim como também as instituições de ensino, precisam aprimorar seus cursos de formação de professores, para que esses futuros profissionais sejam capazes de enfrentar as mudanças que estão ocorrendo na sociedade.

Há uma grande preocupação de que as maquinas (TICs), um dia substituirão os educadores, contudo isso é extremamente incerto, ou melhor, impossível. O professor é insubstituível desde que cuide de sua formação. As novas tecnologias podem substituir o professor que ainda utiliza técnicas de 20 anos atrás, em pleno século XXI, conteúdista, mecanicista, detentor de todo o conhecimento. Este profissional sim corre o serio risco de ter sua função substituída pelas maquinas. Mas o profissional crítico, reflexivo, conhecedor de suas limitações, e preocupado com sua formação continuada, esse é insubstituível, porque ele viabiliza interação. Ensina sabedoria, a solidariedade e o amor pela vida. Ele é humano. E nos tempos atuais nenhum equipamento sozinho é capaz de viabilizar o desenvolvimento do senso critico, a satisfação da presença do outro e a sensação de que há alguém que se importa, Como o ser humano é capaz. Isso uma maquina não é capaz de fazer. E provavelmente nunca será.

É preciso entender que os conteúdos sempre existirão mais aprimorados ou não, o que vai mudar são as técnicas, as metodologias para ministrá-los. As tecnologias devem apenas facilitar nosso trabalho. E não tomá-lo de nós. Mas isso vai depender do esforço de cada educador. Ser sábio para saber fazer uso adequado das TICs. Elas são muito uteis, basta saber manuseá-las. E Não devemos ficar esperando que nos ofereçam formação para tal. Há a necessidade de constante busca por novos conhecimentos, o professor não deve apenas contentar-se com sua formação inicial, mas também estar à procura de se renovar a cada dia. Não podemos nos acomodar ao analfabetismo tecnológico. Afinal nossos alunos não têm culpa disso.

Temos que buscar novos conhecimentos sempre, aprimoramento é segredo para se alcançar a excelência. Não podemos continuar lecionando como nossos pais, avós e bisavós pedagógicos. Os alunos mudaram, a sociedade mudou, logo, as técnicas de ensino também devem mudar. Surge um novo professor e a necessidade de uma nova escola. Porque os alunos são outros. Não há mais espaço para o “professor simples e linear, limitado a reproduzir apenas aquilo que já foi reproduzido nele mesmo por seus próprios professores”.  Hoje, temos que ser engenheiros do conhecimento e para tal é fundamental aliarmos as novas tecnologias às nossas técnicas de ensino. Assim, o aluno se sentirá mais próximo de sua realidade e o aprendizado certamente será muito mais efetivo.  

Logo se conclui que, não é preciso ter medo das mudanças, não é preciso fugir das tecnologias, pois elas só vieram para facilitar nosso trabalho, nossa vida. Tudo o que precisamos fazer é mergulhar de cabeça nessa nova aventura e fazer o melhor que podemos fazer. Afinal mudanças conduz à evolução. E Evolução é sinal de progresso.

Valquíria Teixeira

Graduanda em Pedagogia

Referencia :

 ANTONIO,José Carlos. Professor X inovação : uma batalha perdida?

CURY, Augusto. Pais Brilhantes- Professores fascinantes .

A educação de nossos dias

Diante da realidade presente em nossas escolas atualmente. Surge em nossa mente um questionamento buscando possiveis respostas , acerca do futuro da educação brasileira. Que rumo tomará nossa educação?

Indisciplina no ambiente escolar

Video extraido do You tube, "Andrea Ramal fala sobre como as escolas podem lidar com a questão da indisciplina dos alunos e dá orientações para pais e educadores."


POR:Maria Sebastiana

Bullying- um problema social

Esse video foi desenvolvido com o propósito de mostrar às pessoas as consequências negativas do bullying e conscientizá-las sobre a  necessidade de evitá-lo.